９月議会（０９年）ー特別支援教育についてー

□とにかく特別支援学級の開設校をふやしましょうよ船橋は！
つのだ：全国の特別支援学級数は１０年間で児童数は1.9倍と急増している。学級の種別では知的と自閉症・情緒の学級に在籍する児童で９割以上を占めている。
船橋市においてもこの傾向は同じで、この１０年間で特別支援学級に在籍する児童数は1.6倍とやはり急増している。
これに伴って当然学級数も増加している。１０年前は、知的の特学を設置している学校の学級数は２学級までだったが、これが今年５月１日現在になると、３学級ある学校が３校となっている。在籍児童数の最多は２０名（現時点で２２名）。自閉症・情緒も１０年前は２学級までだったが、現在は２学級２校と３学級が１校（湊町小学校）、児童数最多は２２名となっている。
特学設置校の学級数が増える、在籍児童が増えることにより、様々な面で困難が増えてきている。
子どもに対する様々な面からの良好と言える教育環境確保のためには、現場の状況から考えて、特学が３学級以上になっている学校については近隣校への特学の新設などにより、早急に解消を図ることを強く求める。

□中学校への自閉症・情緒障害特別支援学級の開設を早く！
つのだ：もう一点、船橋市において早急に対応して頂きたい課題として、中学校への自閉症・情緒障害特別支援学級の開設ということがある。
全国的に見れば２０年度で知的も自閉症・情緒も小学校、中学校ほぼ２：１の比率で設置されている。
翻って本市の場合、自閉症・情緒障害の特別支援学級は小学校７学級に対して中学校はゼロだ。
なぜこのような状況が長年、放置されているのか。中学校への一日も早い自閉症・情緒障害特別支援学級の開設を求める。

答弁：これまで小学校の自閉症・情緒障害特別支援学級の卒業生の多くは、中学校では知的障害の特別支援学級に進学していた。しかしながら、自閉症・情緒障害特別支援学級に在籍する児童のなかには、より個別的な指導を必要とする児童もいることから。今後、中学校における自閉症・情緒障害児の望ましい教育環境のあり方について、中学校への特別支援学級設置を含めて総合的に研究して参りたい。